EXIPTO E ARMENIA... ESPÉRANNOS!

ICÍA ACHEGOUNOS A EXIPTO E ROI ENSINOUNOS MOITO DE ARMENIA. 

COMO NOS GUSTOU A VOSA INVESTIGACIÓN!. APRENDIMOS UN MONTÓN.

RUMBO A ETIOPÍA E A CHINA!!

AQUÍ... AMONÁ E MARTÍN PREPARADOS PARA VIAXAR!

Grazas rapaces e familias!!. Aprendimos moitísimo destes dous fermosos países.

MOCHILEIROS VIAXEIROS... COMEZAMOS A VIAXAR!

Lembrades a maleta que apareceu na aula non hai moito?. Pensando en como devolverlla ao seu dono entráronnos moitíííísimas ganas de viaxar. Vede o que significa para nós viaxar e como entre todas e todos imos ir de viaxe desde a nosa aula. Será emocionante!!. Vide a canda nós!!.

Comezamos investigando como é o noso mundo servíndonos do globo terráqueo e observando que na terra hai continentes (parte de terra) e océanos (parte de auga). Tiñamos repartidos 24 países nos 6 continentes e cada un de nós escollimos ao que nos apetecía viaxar.

Para viaxar levaremos unha mochila na que recolleremos, coa axuda da nosa familia, moitos datos sobre o país visitado: curiosidades, monumentos e comidas típicas. Ademais fotografiarémonos no país visitado acompañados coa viseira e a cámara que van na mochila, pegando a foto no album que leva cada unha das dúas mochilas que están preparadas. Cada semana sairán dous Pandas de viaxe.

AXUDA PROFE EUGENIA!!

Aquí vos presentamos a carta que apareceu coa maleta na nosa clase e de seguido contámosvos que é o que pon. Decíamosvos que decidimos preguntar á profe Eugenia porque semellaba estar en inglés e... acertamos. 

Moi sorprendida a profe púxose a lérnola en inglés e a contarnos o que alí dicía. Contámosvos:

A carta estaba escrita por un neno de sete anos chamado Gabriel. Gústalle moito viaxar ao redor do mundo cos seus pais e visitar os lugares que ve nos libros. Viaxou moito: do norte ao sur, do leste ao oeste coma Willy Fog nas súas aventuras.

Na súa última viaxe perdeu a maleta e non sabe como atopala. É por iso polo que nos pide axuda. 

Na maleta levaba a bandeira do último país que visitou. Tamén levaba un vídeo coas aventuras de Willy Fog para guiar a súa viaxe, roupa e o seu pasaporte. Agora non pode seguir a viaxar ao redor do mundo. 

Danos as grazas por axudalo e mándanos saúdos.

A carta falaba da misma maleta que chegara á nosa clase pero... como devolverlla?. Pero non sabemos...

- Onde vive Gabriel?.

A profe Eugenia sinalounos que na cabeceira da carta poñía unha dirección e no seu pasaporte (aquelo que nós confundimos cunha axenda) poñía en que país vive Gabriel.

- En Estados Unidos de América. Y nosotros en Europa (Víctor).

- Pues vamos allí en avión y le llevamos la maleta (Lois).

Daquela a profe contounos que América estaba moi lonxe. Na pantalla poidemos ver onde estabamos nós e onde estaba o país de Gabriel, a súa cidade e... a súa escola porque na carta estaba escrito o nome do seu colexio. 

A verdade é que si que está lonxe a Discovery Elementary School de Vernal en Utah!

Como faremos agora para dicirlle a Gabriel que a súa maleta non está perdida, que a temos nós e sobre todo... para devolverlla?.
Marchamos para a casa pensando en solucións e mirade cantas atopamos:
- Ir en avión a buscar su cole.
- Ir en bus buscando su país.
- No se puede ir en bus.
- Porque creo que hay agua.
- Porque hay agua por aquí (señalando el mapa que tenemos en clase) y hay que ir en barco.
- En lancha.
- En avión.
- Se lo podemos decir por teléfono.
- No tenemos su número.
- En lancha motora grande.
- No tenemos ni lancha ni barco.
- Lo puede hacer mi padre que trabaja la madera.
- Podemos ir en barco.
- Mi padre tiene un kayack.
- Es mucho camino, nos podemos perder, puede haber tormentas, remolinos y nos hundimos.
- ¿Y en barco? ¿Haciendo un puente?.
- Tardaríamos más de cinco horas que es lo que estamos en el cole.
- En un trasalántico que tuviera habitaciónes. Un crucero.
- Un crucero es para disfrutar no para ir allí. Pero... ¿tu sabes lo que cuesta un crucero?
- No podemos ir en avión porque no tenemos coche y si vamos en autobús al aeropuerto no sabe el camino y no tienen los mismos cinturones y somos muchos niños para ir en avión.
- Costa cartos ir en avión.
- Cuanto más largo es el camino más hay que pagar.
- No tenemos documentación.
- Los papás se pueden preocupar.
- ¿Y si le mandamos una carta?
- En un sobre se moja.
- No puede ir porque la botella...
- Usamos la botella de Güino para avisarlo.
- Pero la puede llevar la corriente.
- Utah no tiene mar.
- Por correos. Llevamos la carta a correos.
- Pero correos tiene moto o furgoneta y se hunden en el agua.
- Pero va en avión.
Parece que despois de tanto pensar e... moi ben pensar, os pandas dimos coa solución:
ESCRIBIMOS UNHA CARTA, LEVÁMOLA A CORREOS, DE ALÍ LÉVANA A UN AVIÓN, AS CARTAS GÁRDANSE NO MALETEIRO DO AVIÓN, O AVIÓN VAI A ESTADOS UNIDOS E DE ALÍ LÉVANA A UTAH E DE UTAH AO COLEXIO DE GABRIEL E ALÍ DANLLA E EL.
Uff! Menos mal. 
Que vos pareceu?. O certo é que todos o pasamos moi ben pensando e aportando as nosas ideas. Estivemos case unha hora e a nosa profe di que o fixemos estupendamente: escoitamos, pensamos, respetamos a quenda de palabra, enriquecimos as solucións dos demais e sobre todo aprendimos moitísimo.
En fin que... SOMOS ESTUPENDO@S!.

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UNHA CARTA BAIXO DA PORTA E UNHA MALETA NA NOSA ALFOMBRA!

Era luns e ao acender a luz da aula Antía atopou unha carta baixo da porta, ollouna con cara extraña. De seguido foron entrando máis Pandas e... unha maleta na alfombra!. Que era aquelo!. Probamos a ver canto pesaba e cando xa estabamos na asemblea puxémonos a maquinar como chegarían esas cousas á nosa clase. 
Da carta apenas entendíamos unhas palabras. Estaba escrita en inglés. Pensamos que teríamos que pedir axuda á profe Eugenia. Na maleta apareceu un dvd de "Willy Fog", unha bandeira, algo que parecía unha axenda, unha viseira, roupa e calzado. 
Que era todo aquilo e como chegou á nosa clase?. 
Vede as nosas cariñas. Estabamos intrigados.

A partires de ahí comezamos a lanzar hipóteses:

- Sería Güino ou Numerete que también nos mandan cartas (Carla).

- Un niño que perdió los zapatos (Pablo).

- La ropa es de alguien de otro país y un señor la encontró y la quiso traer (Aldara).

- ¿Y la bandera? (Ezequiel).

- En un país vendían banderas de España y la metió en la maleta (Víctor).

- La compraron para que aprendiéramos las banderas (Aldara).

- Pudo caer del cielo desde un avión y aterrizó en el patio (Víctor).

- Y alguno la metió en clase (Claudia).

- La chaqueta es de un niño (Pablo).

- La bandera la encontró un niño y la metió en la maleta y nos la trajo al cole.

- Gente que se mudaba a otra casa y Numerete la cogió y la trajo para el cole porque ya conoce bien el cole (Mayra).

- El señor del avión pulsó un botón sin querer y cayó la maleta en la acera, alguien la encontró y la trajo a clase.

- Había un avión en España, pusieron todo en la maleta que metieron en el avión y este vino hacia el colegio porque yo vi que venía un avión hacia el colegio (Ezequiel).

Ao ver aquela "agenda" e observar que tiña o mapa del mundo xurdíu:

- La maleta viajó por todos esos países (Aldara).

- El compañero del que conduce el avión (Zaida) le dió una patada.

- El copiloto (Lois).

- Un avión volando y un señor le dió sin querer y cayó en el patio (Roi).

- Se iba a ir de viaje y se le fue la maleta por una cuesta y la trajeron al patio (Icía).

- De una autocaravana que se dejó el maletero abierto y estaba en la cuesta del cole y como es cuesta arriba se cae más fácil (Claudia).

- Claro porque si es cuesta abajo la maleta se va hacia los asientos y no se cae (Martín).

- El libro azul el niño lo lanzó dentro de la maleta (Reef).

- La bandera puede ser de un país o de una casa y alguien la cogió y la metió en la maleta, estaba abierta la puerta y cayó en la alfombra (Mayra).

- Sin querer le dió a un botón, rebotó en el patio y vino para aquí (Lois).

- Pensó que el cole es una casa, dejó la maleta y Güino la trajo para nuestra clase (Paula).

- El avión quedó sin batería, había una cuesta abajo y la maleta cayó. Güino y Numerete la trajeron para clase (Antía).

- El conductor le dió al botón y la maleta cayó (Inés).

- A lo mejor cayó del cielo, se hizo un agujero grande en el techo y Diego ya lo arregló (Itai).

- Se abrió la puerta del avión y la maleta cayó en clase (Hugo).

- Se cayó por un precipicio y se cayó al agua (Anxo).

- El señor tenía el maletero abierto y se le cayó para el suelo y el niño se quedó desnudo (Carla).

- Un señor la encontró y la trajo porque pensaba que esto era una casa (Andrea).

- El señor estaba en el parque del jardín y sin querer la soltó y otro la encontró y la trajo para el cole (Julia).

Hai que ver que boísimos razonamentos presentan estes Pandas. Así entre todos chegamos a varias conclusións:
- A maleta pertence a un neno polo tamaño da roupa e polas características desta.
- Adoitamos levar maleta cando viaxamos en avión, en autocaravana ou en coche.
- A maleta podemos perdela indo en avión, en autocaravana ou en coche. 

Agora tócanos esperar a ter clase coa profe Eugenia para ver que nos pon a carta porque dubidamos un pouco se virá de Inglaterra (o pandiña Reef sabe inglés e viaxa a Inglaterra) ou dos Estados Unidos (a viseira da maleta poñía New York e naquela especie de axenda azul tamén se lía United States of América segundo nos leu Víctor).

Os Pandas... seguimos a investigar!